MACEIÓ – Semed Maceió Realiza Formação On-line para Novos Educadores com Enfoque em Inclusão e Diretrizes Pedagógicas

A Secretaria de Educação de Maceió (Semed) está promovendo uma série de formações on-line direcionadas aos novos profissionais da rede pública municipal de ensino. Programadas para ocorrer entre os dias 4 e 8 de agosto, as sessões visam aproximar os recém-chegados das diretrizes pedagógicas e curriculares adotadas pela secretaria. Utilizando o YouTube como plataforma de transmissão, os encontros são parte da chamada Política de Formação Continuada.

Com uma organização estratégica em quatro encontros distintos, cada sessão atende a segmentos específicos dentro do cenário educacional. No dia 4, a formação foca nos professores do Ensino Fundamental, abordando temas cruciais como alfabetização e inclusão. No dia seguinte, o encontro é voltado para os profissionais da Educação Infantil e seus auxiliares, destacando a importância do cuidado integrado ao processo educativo.

A formação continua no dia 6, contemplando os professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e os Profissionais de Apoio Escolar (PAE), enfatizando a ética e a inclusão no processo de ensino. Finalizando a programação, no dia 8, o foco recai sobre os educadores da Educação de Jovens, Adultos e Idosos (Ejai), explorando as particularidades dessa modalidade e a importância das trajetórias de vida dos estudantes.

Ricardo Almeida, coordenador-geral da Formação Continuada, ressalta que a intenção é mais do que apenas informar sobre procedimentos administrativos. Buscando fortalecer o compromisso com a educação de qualidade, a iniciativa também pretende integrar os profissionais à identidade coletiva da rede.

Seguindo o formato digital, a Semed espera alcançar uma ampla gama de profissionais, garantindo que recebam orientações uniformes, independentemente de suas localizações. “O objetivo é que todos se sintam parte integrante da Semed Maceió”, afirma Almeida, que vê na formação uma oportunidade para fortalecer laços e responsabilidades compartilhadas entre os educadores. De acordo com o coordenador, cada profissional, ao se sentir parte integrante da rede, contribuirá para uma educação pública mais inclusiva e democrática.

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