Segundo o ministro da Educação, Leonardo Barchini, o tempo de permanência dos alunos na escola está diretamente relacionado com o seu desempenho e aprendizado. Estudos mostram que os estudantes em escolas de tempo integral dedicam cerca de 20% a mais de tempo do que aqueles em instituições de ensino comum, o que resulta em um maior rendimento acadêmico e acesso a um conhecimento mais amplo.
O Programa Escola em Tempo Integral, desenvolvido pelo MEC em parceria com os entes federados, tem como objetivo estimular a criação de matrículas em tempo integral em todas as etapas e modalidades da educação básica. Essa iniciativa busca promover o desenvolvimento global dos estudantes, especialmente aqueles em situação de maior vulnerabilidade socioeconômica.
Alunos, como Kauan Almeida do Centro de Ensino Médio Juscelino Kubitschek, em Brasília, destacam as oportunidades proporcionadas pela educação integral. Ele ressalta que os projetos extracurriculares oferecem novas possibilidades, como o futsal, que é incentivado pela escola com horários e condições adequadas para treinos e jogos.
Os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2025 mostram que, em média, as escolas de tempo integral alcançam um desempenho superior em relação às escolas com menor tempo de permanência dos alunos. Essa diferença é observada em todas as regiões do país e reforça a importância da ampliação da jornada escolar como forma de fortalecer as oportunidades educacionais.
Em suma, a educação em tempo integral se apresenta como uma estratégia eficaz de formação de cidadãos mais conscientes, preparados para os desafios da sociedade moderna. Através da ampliação da jornada escolar e do acesso a atividades diversificadas, os estudantes têm a oportunidade de desenvolver habilidades essenciais para o seu crescimento pessoal e acadêmico.