SENADO FEDERAL – Senador destaca importância de projeto de reformulação do sistema de cotas no ensino federal

O senador Paulo Paim, do Partido dos Trabalhadores (PT) do Rio Grande do Sul, fez um pronunciamento nesta segunda-feira (6) para ressaltar a importância do projeto de lei que reformula o sistema de cotas no ensino federal. O PL 5.384/2020 propõe alterações nos critérios sociais e identitários para facilitar o ingresso em instituições federais de ensino superior ou de ensino médio técnico.

O projeto, do qual Paim foi relator, leva em consideração critérios como renda e formação em escola pública, além de fatores identitários como cor, etnia ou deficiência. Paim destacou que o objetivo é fazer justiça histórica, reparando erros e incoerências de uma sociedade que busca a igualdade e proporcionando oportunidades para o crescimento de todos.

Segundo Paim, a educação é o ponto central da discussão, e agir de maneira inclusiva significa permitir que todos compartilhem as mesmas oportunidades. Ele argumenta que não se trata de determinar o que o povo precisa, mas sim de criar um espaço onde todos possam expressar suas vontades e desejos, unindo-se em uma mesma esperança.

Além disso, o senador aproveitou para mencionar o lançamento de seu livro, intitulado “O Grito do Silêncio”, que ocorreu no último sábado (4) durante a Feira do Livro de Porto Alegre. A obra aborda a pandemia de covid-19 e conta com o relato de 64 artigos escritos por Paim.

No pronunciamento, Paim também prestou uma nota de pesar pelo falecimento de Júlio Ricardo Borges Linhares, um servidor do Senado de 62 anos. Júlio ingressou na instituição como analista legislativo em 1984 e foi o secretário que mais tempo atuou em um colegiado, permanecendo por 17 anos na Comissão de Educação (CE). O senador pediu um minuto de silêncio em homenagem ao servidor e destacou sua dedicação, comprometimento e exemplos de profissionalismo.

Por fim, é importante ressaltar que a Agência Senado autorizou a reprodução deste conteúdo, desde que seja citada a fonte.

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