O estudo visa comparar o desenvolvimento típico, que ocorre conforme o esperado, com transtornos do neurodesenvolvimento, como o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e o Transtorno do Espectro Autista (TEA). A intenção é compreender o perfil de competência motora das crianças e sua relação com variáveis como saúde, tempo de tela, atividade física e aspectos sociodemográficos.
Para isso, as crianças participarão de avaliações motoras, utilizando o protocolo do teste Movement Battery for Children – 2 (MABC-2), que inclui testes de destreza manual, alvo/precisão e equilíbrio. Com base nos resultados, as crianças poderão ser classificadas em três grupos: comprometimento motor, risco para comprometimento motor e sem comprometimento motor.
Além das crianças, os familiares também serão envolvidos no estudo, respondendo a questionários sobre saúde, atividades físicas, tempo de tela e condições sociodemográficas. A pesquisa pretende fornecer orientações e intervenções específicas para cada grupo de crianças, visando melhorar seu desenvolvimento motor.
A parceria com o CApTV será fundamental para o sucesso do estudo, uma vez que a professora Chrystiane Toscano já possui experiência e iniciativas na área da educação física e desenvolvimento motor. O novo prédio do CApTV contará com uma sala de alfabetização motora, chamada ABC Motor, que ampliará as possibilidades de atendimento às crianças.
Além disso, a pesquisa terá abrangência interestadual, contando com a colaboração do pesquisador Jorge Lopes Cavalcante Neto, da Universidade do Estado da Bahia. Com expertise em avaliação e intervenção em desordens do neurodesenvolvimento, a parceria entre os pesquisadores promete trazer resultados significativos para o campo da educação física e motora infantil.
Em dezembro, as famílias das crianças participantes serão convidadas a uma reunião coletiva para conhecer os resultados do estudo e receber orientações sobre o desenvolvimento motor de seus filhos. A expectativa é que essa pesquisa traga avanços importantes para a compreensão e o acompanhamento do desenvolvimento infantil, contribuindo para uma educação mais inclusiva e eficaz.
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