A iniciativa trouxe para a discussão regional uma abordagem prática e criativa do ensino de matemática. Utilizando narrativas visuais digitais, a professora Portela buscou aproximar os conteúdos escolares da realidade dos estudantes, incentivando um engajamento maior nas atividades de sala de aula. Ela afirma que o projeto visou transformar a resolução de problemas matemáticos em experiências enriquecedoras através da criação de narrativas visuais, unindo tecnologia, linguagem e matemática.
Desenvolvido com alunos do 3º e 5º ano do Ensino Fundamental, o projeto incluiu atividades que ilustravam situações cotidianas, como compras e troco. Um dos destaques, o painel “Meu lanche da escola”, lidava com conceitos de educação financeira e cálculos matemáticos práticos. Segundo Márcia, o uso dessas ferramentas visuais não apenas facilitou a compreensão dos problemas, mas também aumentou o envolvimento dos alunos.
As atividades foram realizadas em etapas, das quais participaram estudantes dos turnos matutino e vespertino, envolvendo criação e produção de roteiros ilustrados até a exposição final de seus trabalhos. Como resultado, foi notado um maior engajamento e clareza na interpretação de problemas.
Além de sua atuação efetiva na rede municipal, Márcia também integra o Grupo de Pesquisa em Tecnologias e Educação Matemática da Ufal. Sua participação no seminário regional ampliou a visibilidade das práticas inovadoras desenvolvidas nas escolas de Maceió, promovendo um enriquecedor intercâmbio de experiências pedagógicas entre educadores de diferentes estados do Nordeste.
