MACEIÓ – Maceió Lança Guia Pioneiro para Fortalecer Habilidades Emocionais e Sociais dos Alunos nas Escolas Públicas

A educação socioemocional tem ganhado destaque como uma ferramenta fundamental no ensino contemporâneo, voltada para o desenvolvimento de habilidades emocionais e sociais essenciais, como o autoconhecimento, a empatia e a resiliência. No ambiente escolar, essa abordagem visa melhorar o bem-estar dos estudantes, refletindo positivamente no desempenho acadêmico e nas relações interpessoais, além de preparar os alunos para enfrentar desafios dentro e fora da sala de aula.

Recentemente, foi lançado em Maceió o “Guia de Rotinas Socioemocionais”, apresentado por Cristiane Rocha, psicóloga e coordenadora de Educação Socioemocional da Secretaria Municipal de Educação de Maceió, durante a Jornada Pedagógica 2025. O material visa apoiar os professores na implementação ativa da educação socioemocional no currículo escolar. Inicialmente, o guia será disponibilizado em formato digital para as escolas da rede pública municipal, acompanhado de oficinas conduzidas por especialistas da área e psicólogos escolares.

O guia se fundamenta na metodologia da atenção plena, conhecida como mindfulness, que enfatiza a consciência do presente e a conexão com as emoções, pensamentos e o ambiente ao redor. Segundo Cristiane, essa técnica, respaldada por estudos neurocientíficos, promove melhorias significativas na aprendizagem, memória e saúde mental dos alunos, abordando questões emocionais e de relacionamento que são particularmente prevalentes na chamada geração Alpha.

Cristiane destaca a importância de considerar o estudante como um ser humano integral, e não apenas um receptáculo de informações. O projeto “Socioemocional Todo Dia” propõe a inclusão de pelo menos 10 minutos diários dedicados a atividades socioemocionais na rotina escolar, com o intuito de promover uma educação mais holística.

No horizonte, há planos para expandir o alcance do guia além da rede municipal e, possivelmente, transformá-lo em uma publicação física. A coordenadora enxerga essa iniciativa como um passo fundamental para integrar e fortalecer a educação socioemocional em diversos contextos educacionais, e expressa grande entusiasmo por sua evolução e potencial impacto.

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