Um exemplo inspirador dessa vivência é Samila Hadassa, estudante de 14 anos da Escola Municipal Jaime de Amorim Miranda. Samila destacou-se em 2026 após conquistar uma vaga no projeto por meio de um concurso de redação. Com uma paixão ardente pela escrita, ela usa as palavras para expressar suas reflexões sobre o mundo. Seu interesse por literatura, especialmente poemas e crônicas, e suas afinidades nas disciplinas de História, Geografia e Português moldaram sua trajetória acadêmica.
O convite a participar do Plenarinho veio por meio de uma amiga, gerando um misto de empolgação e insegurança. Motivada pelo apoio familiar, especialmente da mãe, Samila se dedicou intensamente à redação, o que culminou na sua seleção para o projeto. Para ela, essa conquista foi muito mais que um reconhecimento escolar, foi uma oportunidade de se conectar com um mundo que parecia distante de sua realidade cotidiana.
Durante o processo, Samila participou de atividades formativas e debates, vivenciando na prática o funcionamento da política e a importância da cidadania. A experiência a fez perceber que jovens também têm espaços para debater e instigar mudanças sociais. “Meu desejo é vivenciar tudo de novo, se possível”, revelou Samila, enfatizando o impacto positivo que o projeto teve em sua visão.
Um dos momentos que mais a marcou foi a defesa de uma proposta sobre saneamento básico, desenvolvida em grupo. Essa atividade não apenas afirmou a importância do trabalho em equipe, mas também a capacidade que ideias coletivas têm de gerar soluções para problemas cotidianos. Samila sublinhou a grandeza que uma ideia pode assumir em espaço de debate, considerando essa vivência um marco em sua trajetória.
Laudicéa Vianei, diretora da escola, ressaltou a importância da participação de Samila, observando que isso é o resultado de um esforço contínuo para formar estudantes críticos e atuantes. Na visão do secretário de Educação de Maceió, João Folha, o Plenarinho não apenas dá voz aos alunos, mas os envolve ativamente no diálogo e na tomada de decisões que afetam suas comunidades.
O Projeto Plenarinho, portanto, representa um passo significativo na formação cidadã de estudantes do Ensino Fundamental. Ao longo de suas etapas, que incluem concurso de redação e atividades formativas, a iniciativa busca introduzir jovens no debate sobre cidadania e melhoria urbana, sempre em parceria com a Secretaria Municipal de Educação. Essa ação fortalece o pensamento crítico e o protagonismo estudantil, preparando a nova geração para ativa participação na vida em sociedade.
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