Estudantes do Sesi de Alagoas se destacam na Sinpete da UFAL com projetos inovadores e sustentáveis.



Os estudantes das escolas Sesi Benedito Bentes e Sesi Centro foram os grandes destaques da Semana Institucional de Pesquisa, Tecnologia e Inovação na Educação Básica (Sinpete), realizada pela Universidade Federal de Alagoas (Ufal). A cerimônia de encerramento e premiação dos projetos ocorreu no Campus A.C. Simões, em Maceió, e contou com a participação de alunos, professores e autoridades da educação.

A terceira edição do evento teve como tema “Inovação Sustentável: Educação, Tecnologia e Empreendedorismo para a Conservação dos Biomas Brasileiros”. A ansiedade tomava conta do ambiente a cada anúncio dos vencedores, que foram aplaudidos com entusiasmo pela plateia. As escolas da Rede Sesi de Educação Básica se destacaram, conquistando dois primeiros lugares e uma segunda colocação, além de cinco menções honrosas, demonstrando o talento e a dedicação dos alunos.

No Ensino Fundamental, a Escola Sesi Benedito Bentes levou o primeiro lugar com o projeto “Cobogós Ecológicos e Renda Filé – Sustentabilidade e Cultura na Arquitetura”, que valoriza a cultura local e promove a sustentabilidade. O projeto no Ensino Médio que se destacou foi o “Sargassole – Produção de Borracha Sustentável”, desenvolvido pelos estudantes do Benedito Bentes, seguido pelo “Gess Eco – Utilização Sustentável de Casca de Ovo na Produção de Gesso”.

Além disso, outros projetos das escolas Sesi foram reconhecidos com Menção Honrosa, como a “Inclupen”, “Kuya”, “Climplent”, “Plastmob” e “Mollis Sonus”, todos com propostas inovadoras e sustentáveis.

A participação dos estudantes nas atividades de pesquisa, tecnologia e inovação demonstra o comprometimento das escolas Sesi com o desenvolvimento dos alunos e a promoção de uma educação de qualidade. O reconhecimento obtido na Sinpete reforça o potencial criativo e a excelência acadêmica dos estudantes, colocando as escolas Sesi Benedito Bentes e Sesi Centro em destaque no cenário educacional alagoano.

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