Os cursos que não atingiram a nota mínima, especialmente aqueles vinculados ao Sistema Federal de Ensino, serão submetidos a um rigoroso processo de supervisão. Essa medida abrange tanto universidades federais quanto instituições privadas e implica em ações cautelares que podem variar desde a redução do número de vagas até a suspensão da oferta de financiamento por meio do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies). Ao todo, 99 cursos estão nesta situação crítica. Por outro lado, as instituições públicas estaduais, distritais e municipais não passam por esse processo, pois são supervisionadas pelos respectivos conselhos e secretarias de educação.
As sanções impetradas pelo MEC serão escalonadas, de acordo com a gravidade da situação apresentada por cada curso. Uma diretriz importante a ser considerada é que quanto maior o risco ou ameaça ao interesse público, mais severas serão as medidas adotadas. Assim que os resultados foram publicados no Diário Oficial da União, os 99 cursos identificados como insatisfatórios terão um prazo de 30 dias para apresentar sua defesa antes que as sanções sejam efetivas, as quais permanecerão em vigor até a próxima edição do Enamed, agendada para outubro de 2026.
Os dados do Enamed revelaram um desempenho surpreendente entre os estudantes de instituições federais, cuja média de proficiência alcançou 83,1%. Na sequência, os alunos de instituições estaduais apresentaram uma média de 86,6%. Em contraste, a rede municipal teve um desempenho alarmante, com apenas 49,7% de proficiência média, e a rede privada lucrativa ficou com 57,2%.
O Enamed, implementado em abril de 2025, visa avaliar a formação médica no Brasil de maneira mais eficaz. Este exame é significativo, pois os resultados são cruciais para que os estudantes ingressem em programas de residência médica organizados pelo MEC, através do Exame Nacional de Residência (Enare). A repercussão dos dados lançados pelo MEC certamente provocará discussões importantes sobre a qualidade da formação médica e as condutas a serem adotadas para a melhoria contínua deste ensino essencial.
