ARAPIRACA – Jovens de Arapiraca se preparam para o SAEB com aulas interativas em projeto inovador que envolve mais de 2000 alunos e professores especializados.

Nos últimos dias, a cidade de Arapiraca vivenciou um evento marcante para a educação municipal. Durante cinco dias, estudantes do 9º ano da Rede Municipal de Ensino participaram do projeto “Manda Bem, Arapiraca”, com a realização de aulões preparatórios voltados ao Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB).

O principal objetivo desse projeto foi fortalecer o conhecimento dos alunos, incentivando-os a obter um desempenho destacado nas avaliações e, assim, contribuir para o avanço da educação local. Essa iniciativa, idealizada pela Secretaria Municipal de Educação, contou com a colaboração de mais de 2.000 jovens provenientes de 26 escolas, que ocupavam as instalações do Cinesystem no Partage Arapiraca Shopping para as aulas.

Durante o evento, as disciplinas de Português e Matemática foram abordadas por um time de educadores renomados, incluindo professores como Carla Emanuele, Gilvan, Roberto Oliveira, Valdisbel, Elielson e Cícero Maciel, que conduziram aulas dinâmicas e interativas. Esse formato foi pensado para despertar o interesse dos alunos, tornando o aprendizado mais atraente e eficaz.

A secretária municipal de Educação, Ana Valéria Peixoto, comentou sobre a importância do projeto, descrevendo-o como uma “oportunidade surreal” para que os alunos se destaquem nas provas do SAEB deste ano. Em sua fala, ela agradeceu ao prefeito Luciano Barbosa pelo apoio e pela criação de um espaço que propicia um aprendizado enriquecedor.

Vale ressaltar que a aplicação das avaliações do SAEB está programada para ocorrer entre os dias 9 e 16 de novembro de 2025, e a expectativa é de que os esforços concentrados durante o projeto resultem em melhorias significativas nos resultados educacionais dos estudantes arapiraquenses. Ao longo da iniciativa, o entusiasmo e o engajamento dos alunos foram palpáveis, sinalizando um futuro promissor para a educação na cidade.

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