Márcia Malafaia sublinhou que a educação de tempo integral é um projeto dinâmico, em constante adaptação, e que a prioridade é ouvir as necessidades dos estudantes que precisam conciliar estudos e trabalho. A visita contou também com a presença de Lucas Raniery, superintendente de Engenharia da Seduc, que, junto à equipe técnica, fez um levantamento das necessidades estruturais, incluindo a manutenção de aparelhos de ar-condicionado e outras intervenções. A importância do zelo pelo patrimônio público foi destacada.
O programa “Escola da Hora” foi apontado como fundamental para a autonomia das escolas na execução de reparos pontuais, enquanto a Seduc se compromete com obras de maior porte. Como parte do esforço colaborativo, a Seduc propôs a criação de uma Comissão de Alunos e Pais para acompanhar as atualizações e o andamento das demandas diretamente na Secretaria.
As visitas continuam ao longo da semana em outras escolas, consolidando a escuta ativa como estratégia central na gestão educacional. Essa abordagem reforça o compromisso da Seduc em transformar as reivindicações em ações concretas, melhorando o ambiente de aprendizado das instituições de ensino.
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