Durante o ano letivo, os estudantes se aprofundaram em temas essenciais para o jornalismo, incluindo a estrutura da notícia, a técnica da pirâmide invertida, a análise de textos, o fotojornalismo e a diagramação. Para o professor Torquato, a eletiva se consolidou como um “mini curso de jornalismo”, proporcionando uma rica experiência educativa.
O projeto culminou na elaboração do InformELC, onde os alunos decidiram as pautas sobre a rotina escolar, com destaque para temas como a qualidade da merenda escolar, o funcionamento da secretaria, o papel do apoio pedagógico e questões emocionais presentes no ambiente escolar.
O lançamento do jornal foi marcado por uma apresentação criativa na sala de aula, decorada com colagens e recortes de matérias. A comunidade escolar, incluindo a coordenação e a direção, participou ativamente, expressando entusiasmo com a iniciativa. O informativo foi disponibilizado digitalmente via QR Code, incentivando o compartilhamento entre os alunos.
A estudante Alexandra Vitória descreveu a experiência como transformadora, destacando o aprendizado sobre a estrutura jornalística e a linguagem formal. Com a recepção positiva, o InformELC deve se tornar uma iniciativa permanente, promovendo a comunicação e a expressão dentro da escola.
O professor Marco Antonio conclui que a continuidade do projeto permitirá que o informativo siga sendo uma plataforma de expressão dos alunos, fortalecendo o vínculo entre educação e comunicação.
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